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国内少儿编程教育政策梳理

2022-10-20 22:01:10 714

摘要:2016年,《教育信息化“十三五”规划》将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,强调实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的...

2016年,《教育信息化“十三五”规划》将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。

2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,强调实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

2017年10月,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,要求能运用一定的操作技能解决生活中的问题,将一定的想法或创意付诸实践,通过设计、制作或装配等,制作和不断改进较为复杂的制品或用品,发展实践创新意识和审美意识,提高创意实现能力。

2017年12月,工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划(2018—2020)》强调,鼓励校企合作,支持高等学校加强人工智能等相关学科建设。

2018年1月,教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,加入了人工智能、物联网、大数据处理等内容,成为“新课标”亮点之一。

2018年3月起,全国计算机等级考试实施2018新版大纲,其中二级增加Python,取消Visual FoxPro数据库程序设计。

2018年起,浙江省信息技术教材编程语言由Python替换Visual Basic(信息技术为浙江省高考选考科目之一)。(记者陈鹏整理)

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